PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA: NIÑEZ TEMPRANA Y MEDIA

UNIVERSIDAD DE COLIMA  FACULTAD DE PSICOLOGÍA  MATERIA: Psicología de la infancia ESTUDIANTE:  Ascencio Verduzco Cassandra Joceline 4to Semestre  "Blog temático" Parcial 2 PROFESOR: López Cueva Eleazar FECHA DE ENTREGA:  Viernes 31 de mayo del 2024

En esta entrada del blog, exploraremos la teoría de Lev Vigotsky y su impacto en el desarrollo integral de los niños en sus primeros años de vida. Vigotsky, un psicólogo y pedagogo ruso, es conocido por su enfoque sociocultural del desarrollo infantil, que enfatiza la importancia del entorno social y cultural en la formación de las capacidades cognitivas y lingüísticas de los niños. Desarrollo Físico en la Niñez Temprana Durante la niñez temprana, los niños experimentan un rápido crecimiento físico y desarrollo motor. Según Vigotsky, este desarrollo físico está intrínsecamente ligado al desarrollo cognitivo y lingüístico. Por ejemplo, a medida que los niños adquieren habilidades motoras como gatear y caminar, también están construyendo nuevas conexiones neuronales que les permiten comprender el mundo que les rodea de manera más compleja . Desarrollo Cognitivo según la Perspectiva de Vigotsky Vigotsky propuso que el desarrollo cognitivo de los niños es impulsado por la interacción socia

Noam Chomsky es un reconocido lingüista y teórico que ha dejado una profunda huella en el estudio del desarrollo del lenguaje. Sus teorías han transformado nuestra comprensión de cómo los niños adquieren el lenguaje y han influido en múltiples disciplinas, incluyendo la psicología del desarrollo. Este blog explorará el desarrollo físico, cognitivo y del lenguaje en la niñez temprana, analizando cómo las ideas de Chomsky se integran en estos aspectos del crecimiento infantil. Desarrollo Cognitivo y Teoría Innatista Chomsky propuso que los seres humanos nacen con una capacidad innata para adquirir el lenguaje, conocida como la "gramática universal". Esta teoría sugiere que los niños tienen un dispositivo de adquisición del lenguaje (LAD, por sus siglas en inglés) que les permite entender y producir lenguaje. Desde una perspectiva cognitiva, esta idea ha sido revolucionaria porque implica que el aprendizaje del lenguaje no es simplemente una cuestión de imitar y reforzar, sino q

Jerome Bruner fue un psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones al campo de la psicología del desarrollo. Su enfoque se centra en cómo los niños construyen su conocimiento a través de la interacción con el entorno y las personas que los rodean. En este blog, exploraremos el desarrollo físico, cognitivo y del lenguaje en la niñez temprana según la perspectiva de Bruner, y reflexionaremos sobre la importancia de estos procesos en la vida diaria y la psicología. Desarrollo Físico en la Niñez Temprana El desarrollo físico en la niñez temprana es crucial para el crecimiento general del niño. Bruner no se enfocó directamente en el desarrollo físico, pero reconoció su importancia como base para el aprendizaje cognitivo y del lenguaje. Durante los primeros años, los niños experimentan un rápido crecimiento y desarrollan habilidades motoras gruesas y finas. Estas habilidades les permiten explorar su entorno, lo que es esencial para el aprendizaje interactivo y experiencial que

Jean Piaget, psicólogo y epistemólogo suizo, es una figura central en el estudio del desarrollo infantil. Sus teorías sobre el desarrollo cognitivo han influido profundamente en la psicología, la educación y la comprensión de cómo los niños aprenden y crecen. Este blog explora las etapas del desarrollo físico, cognitivo y del lenguaje en la edad temprana según Piaget, ofreciendo una visión integral de cómo los niños interactúan con el mundo que los rodea. Desarrollo Físico en la Edad Temprana El desarrollo físico en la edad temprana abarca el crecimiento y los cambios corporales que los niños experimentan desde el nacimiento hasta los primeros años de vida. Durante esta etapa, los niños desarrollan habilidades motoras gruesas y finas. Según Piaget, estas habilidades son esenciales para la exploración del entorno y la interacción con objetos y personas. El desarrollo físico no solo implica un crecimiento físico, sino también la coordinación y la destreza que permiten a los niños partici

Erik Erikson, un psicoanalista de renombre, desarrolló una teoría del desarrollo psicosocial que abarca ocho estadios desde la infancia hasta la adultez. Cada estadio representa un conflicto central que el individuo debe resolver para desarrollarse de manera saludable. En este blog, nos centraremos en los primeros cuatro estadios, poniendo especial énfasis en la niñez temprana (de 3 a 6 años). Primeros Cuatro Estadios : El organizador está dividido en cuatro secciones, cada una correspondiente a uno de los primeros cuatro estadios del desarrollo psicosocial de Erikson. Detalles de cada Estadio : Confianza vs. Desconfianza (0-1 año) : Se destacan las necesidades básicas, resultados positivos y negativos. Autonomía vs. Vergüenza y Duda (1-3 años) : Se describe el desarrollo de la independencia y los posibles resultados. Iniciativa vs. Culpa (3-6 años) : Se enfoca en el desarrollo de la iniciativa y los resultados esperados. Laboriosidad vs. Inferioridad (6-12 años) : Se analiza el desarr